为深化青少年科技创新教育，未央区教育局联合区委组织部、区科技局，自2024年10月起启动“科学副校长”配备工程，从属地高校、科研院所及教育实践基地选聘68名高精尖专家，担任全区中小学科学副校长。这一举措通过校地协同、资源整合，构建了“专业赋能、体系创新、生态共建”的科学教育新模式。以下以典型案例展现科学副校长如何成为校园创新“领航者”。

西航三校

以专业赋能让科学之花绽校园

　　2024-2025学年，西北工业大学化学教授李阳担任未央区西航三校科学副校长，以扎实行动推动学校科学教育迈上新台阶，成为校园科学教育的“领航者”。

　　在履职中，李阳教授精准锚定“提升科学教育质量、培养学生科学素养”目标。他协助学校修订《西航三校2024-2027科学教育发展规划》，明确“以活动促兴趣、以实践提能力”思路；搭建“线上+线下”双轨指导模式助力教师专业成长；更成功链接“三百工程”资源，邀请科研院所专家进校园开讲座，让优质科学资源走进课堂。此外，他参与学校科技节等活动，推动科学教育实现“系统性、常态化”开展。这份付出换来了显著成效：西航三校学生科学素养显著提升，教师科学教学能力明显增强，科学教育形成鲜明特色。

　　李阳教授的实践，不仅是未央区科学副校长制度的生动缩影，更彰显了校地协同助力科学教育的丰硕成果，为区域科学教育发展注入强劲动力。

方新小学

巡礼三维联动育科学素养方新范式领区域创新

　　未央区方新小学立足学生核心素养发展，以“科学浸润成长”为核心理念，前瞻性构建“课程奠基、活动赋能、实践深化”三维联动的科学教育新体系，为区域科学教育高质量发展提供了可借鉴的“方新范式”。 2024-2025学年，遨为(上海)数字技术有限公司王亚婷担任科学副校长，她充分发挥专业引领与资源整合作用，助力学校形成以跨学科融合为特色的精品课程群(如航模、智慧种养殖等)。构建“1+N”拓展课程体系，机器人、编程等十余个科技社团覆盖超50%学生。科学教师团队锐意创新，开发数字化教学资源百余项，数十项获各级创新教学成果奖，赋能课堂提质增效。常态化举办“方新科技节”，年参与师生逾两千人，营造浓厚科创氛围。学生科技竞赛成果斐然，近五年在省市级赛事中屡获佳绩，累计获奖超六百项，涌现大批“少年科学家”及信息素养大赛优胜者，充分展现了扎实的科学素养与创新潜能。

以科学教育为壤育慧知雅行之花

　　大明宫小学聘请中国教育学会科学分会常务理事贾雅琴担任科学副校长以来，科学教育实现全新突破，以专业引领推动教学与师生成长双向赋能。

　　贾雅琴副校长立足学校“思维型教学”理念，系统构建科学教学提升体系。她指导教师运用“猜想—探究—反思—迁移”四步法磨课，并通过“诊断—指导—复盘”听评课机制助力青年教师专业成长，推动张园园、杜琎、郝坤等教师在全国及省市级比赛中获奖，40余名青年教师快速成长。推动实验室按“猜想—实验—反思”分区，联动隆基绿能、西北工业大学等校外基地，设计真实情境任务，促进课堂思维向实践转化。她以“课堂+活动+实践”科学素养体系为载体，赋能科创节与师生赛事，指导完成10个跨学科融合项目；带领学生走进人工智能与航空基地，开展“AI解决垃圾分类”等主题探究；推动“爸爸妈妈科普课堂”，拓展科学教育场景。同时优化3-6年级科学思维评价体系，学生在省市科创赛事中获奖23项，惠及百余名学生取得佳绩。

汉都新苑第二小学未央煜星春藤小学

科技推动教育点燃梦想

　　在未央区政府教育部门指导下，未央煜星春藤小学和汉都新苑第二小学聘请长安大学王震老师担任科技副校长，系统推动科学教育提质升级。

　　王震老师立足“实验教学+研学实践+兴趣培养”三位一体发展路径，协助规划科技活动，提出“生活场景化教学”理念，优化实验教案，使理论转化为可动手探究的课堂活动。他为科学教师定制成长计划，组织参与高校“趣味实验设计”“实验安全规范”等专题培训，提升教师从“会教”到“善教”的能力。他带领大学团队开展《探化学奥秘，树科学思维》实验活动，“大象牙膏”“人工造雪”等趣味实验引发学生热烈反响，85%以上学生表示“从此爱上科学实验”；组织学生赴长安大学公路交通博物馆研学，观察桥梁模型、体验智能交通平台，推动“交通科技”纳入校本课程；邀请国际乒乓球冠军邢凯歌开展“冠军进校园”活动，融合体育精神与科学思维，讲解挥拍力学原理，实现身体素质与科学素养双提升。

　　两校科学教育逐步从“一时热闹”走向“长久发展”，形成课程有体系、活动有特色、资源有保障的良好局面，展现了未央区整合高校资源、以科技赋能教育的创新成效。

新兴小学

高校教师任科学副校长创新协同育人模式见实效

　　西安市未央区新兴小学科学副校长、陕西科技大学副教授史鹏涛，以专业优势搭建高校-小学协同育人桥梁，推动学校科学教育提质增效。

　　他以“赛事+活动”激活学生潜能，指导师生参与西安市科创赛事获“优秀组织奖”及大赛一、二等奖，组织科技节互动体验活动覆盖超800人次；通过“课程+基地”构建科学教育新生态，组建大学生讲师团开展机器人编程课程，协调高校博物馆、实验室作为校外实践基地，组织活动6次惠及300余名学生；以“总结+提炼”夯实根基，牵头编印了3部科学教育成果书册，提炼“资源下沉—需求匹配—成果产出”协同育人模式，为小学科学教育提供了可复制的成功经验。

未央区第一学校

深耕科学教育激发创新潜能

　　未央区第一学校科学副校长，桂林市青少年科技教育协会会长，创坊科教创始人田若平精心组织并开展了多场面向全校师生的大型科学实验秀，通过“液氮蘑菇云”“静电悬浮”“模拟火箭”等生动有趣的实验，将抽象的科学原理直观呈现，极大地激发了学生的科学兴趣；积极推进科学课程改革，将STEAM教育理念融入日常教学，开发了系列基于生活材料的实验课程，引导学生从被动接受知识转变为主动探索未知；高度重视教师队伍建设，通过专题讲座、教学观摩、集体备课等形式，有效提升了本校科学教师的实验设计和教学能力。

　　田校长未来将着力建立科学教育资源均衡配置机制，构建系统的教师专业发展体系，加强科学教育基础设施建设，完善科学教育评价体系，持续推进学校科学教育质量提升。他将继续秉持“激发科学兴趣，培养创新人才”的理念，深入推进学校科学教育改革，为培养科技创新人才贡献力量。

　　未央区“科学副校长”工程通过“高校专家+中小学”深度协作，实现了科学教育从“资源输入”到“生态构建”的升级。未来，未央区将持续完善“资源均衡配置、教师专业发展、评价体系建设”三大机制，为培养科技创新人才筑牢根基，让科学之光照亮更多校园。

编辑:未央融媒